Kamis, 20 September 2018

Materi dan Soal Latihan CPNS 2018 Lengkap

Materi dan Soal Latihan CPNS 2018 Lengkap
Materi dan Soal CPNS 2018 Lengkap, Materi Pembahasan pada soal CPNS mungkin sangat jarang, namun pada kali ini materi seperti buku 165 halaman yang disuguhi dengan soal-soal latihan plus dengan kunci jawaban yang kiranya bisa jadi bahan belajar yang baik untuk rekan guru.

Baca juga
Penataan Linieritas Guru Bersertifikat Pendidik Permendikbud Nomor 16 Tahun 2019

Materi dan Soal CPNS 2018 Lengkap
Asal – Usul Pancasila 
a. Causa materialis (asal mula bahan)  Berasal dari bangsa Indonesia sendiri, terdapat dalam adat kebiasaan, kebudayaan dan dalam agama-agamanya. 
b. Causa formalis (asal mula bentuk atau bangun) Bagaimana Pancasila itu dibentuk rumusannya sebagaimana terdapat pada Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Dalam hal ini BPUPKI memiliki peran yang sangat menentukan. 
c. Causa efisien (asal mula karya) Asal mula yang meningkatkan Pancasila dari calon dasar negara menjadi Pancasila yang sah sebagai dasar negara. Asal mula karya dalam hal ini adalah PPKI.

1. Pengertian Konstitusi a. Pengertian secara etimologis (bahasa)
Inggris  : constitution yang punya makna lebih luas dari UUD
Latin  : constituere yang berarti membuat sesuatu agar berdiri/mendirikan
Perancis : constituer yang berarti membentuk
Hukum Islam : dustus yang berarti kumpulan faedah yang mengatur masyarakat Indonesia : konstitusi
UUD b. Pengertian konstitusi secara terminologis adalah keseluruhan peraturan baik yang tertulis maupun tidak tertulis yang mengatur secara mengikat cara suatu pemerintahan diselenggarakan dalam suatu masyarakat negara. c. Berlakunya konstitusi sebagai hukum dasar didasarkan atas kekuasaan tertinggi atau prinsip kedaulatan yang dianut dalam suatu negara. Jika negara menganut paham kedaulatan rakyat (demokratis), sumber legitimasi konstitusi adalah rakyat. Jika yang berlaku adalah paham kedaulatan raja, raja yang menentukan berlaku tidaknya suatu konstitusi. d. Suatu konstitusi yang digolongkan sebagai konstitusi demokratis haruslah memiliki prinsipprinsip dasar demokrasi itu sendiri, yaitu:
Menempatkan warga negara sebagai sumber utama kedaulatan.
Mayoritas berkuasa dan terjaminnya hak minoritas.
Pembatasan pemerintahan.
Pembatasan dan pemisahan kekuasaan negara yang meliputi: o Pemisahan wewenang kekuasaan berdasarkan trias politika. o Kontrol dan keseimbangan lembaga-lembaga pemerintahan. o Proses hukum. o Adanya pemilihan umum sebagai mekanisme peralihan kekuasaan. e. Adapun syarat terjadinya konstitusi
 Adanya perlindungan atas asas demokrasi.
Adanya kedaulatan rakyat.
Adanya hukum yang adil.

Baca juga
BKN Siapkan Infrastruktur Seleksi Penerimaan CPNS 2018 

Paham konstitusionalisme Paham yang mengatur prinsip pembatasan kekuasaan. Konstitusionalisme mengatur dua hubungan yang saling berkaitan satu sama lain, yaitu: 
Hubungan antara pemerintahan dengan warga negara.
Hubungan antara lembaga pemerintahan yang satu dengan lembaga pemerintahan yang lain. Karena itu, biasanya isi konstitusi dimaksudkan untuk mengatur tiga hal penting, yaitu:
Menentukan pembatasan kekuasaan organ-organ negara.
Mengatur hubungan antara lembaga-lembaga negara yang satu dengan yang lain. Mengatur hubungan kekuasaan antara lembaga-lembaga negara dengan warga negara.

Download Materi dan Soal CPNS 2018

Kamis, 12 Juli 2018

Silabus, Prota, Promes dan KKM Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018

Silabus, Prota, Promes dan KKM Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018
Silabus, Prota, Promes dan KKM Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi 2018, perangkat mengajar k13 revisi tahun 2018 untuk SD/MI terbaru yang kami bagikan guna administrasi kurikulum 2013 ini hanya merupakan referensi yang mungkin bisa jadi acuan buat rekan guru.
MEKANISME DAN LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS
A. Mekanisme Pengembangan Silabus
Silabus dikembangkan oleh:
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Silabus untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitu silabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok B.
2. Dinas Pendidikan
a. Silabus yang dikembangkan pada tingkat daerah yaitu silabus sejumlah bahan kajian dan pelajaran dan/atau mata pelajaran muatan lokal yang ditentukan oleh daerah yang bersangkutan.
b. Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah provinsi ditetapkan oleh dinas pendidikan provinsi.
c. Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah kabupaten/kota ditetapkan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota.

Prota, Promes, KKM dan Silabus Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013 

3. Satuan Pendidikan
Silabus yang dikembangkan pada tingkat satuan pendidikan yaitu silabus muatan lokal yang berlaku pada satuan pendidikan yang bersangkutan.
B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
1. Mengkaji Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI;
b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran;
c. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran.
2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran
Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan:
a. potensi peserta didik;
b. relevansi dengan karakteristik daerah,
c. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik;
d. kebermanfaatan bagi peserta didik;
e. struktur keilmuan;
f. aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran;
g. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan
h. alokasi waktu.
3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut.
a. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik, khususnya guru, agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional.
b. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar.
c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran.
d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi.


Program tahunan dan program semester kelas 6 SD/MI kurikulum 2013 terbaru revisi, pada Prota dan Promes Kurikulum 2013 tahun terbaru ini kami bagikan perangkat pelengkap mengajar untuk Kelas 6 Sekolah Dasar karena pada sebelumnya kami telah bagikan RPP Kelas 6 Kurikulum 2013
berikut kami bagikan prota promes, KKM dan silabus integrasi kelas 6 K13.
Prota, Promes, KKM dan Silabus Kelas 6 SD/MI Kurikulum 2013

Prota,Promes, Silabus,KKM Kelas 6 Kurikulum 2013 Revisi

Jumat, 06 Juli 2018

Cara Verval Data Kependudukan di SIMPKB

Verval Data Kependudukan di SIMPKB
Verval Data Kependudukan di SIMPKB, Cara verifikasi dan validasi data kependudukan di Sim Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, sim pkb, Sebagai agen pembelajaran, guru dituntut untuk meningkatkan keprofesiannya secara terus menerus melalui berbagai upaya antara lain melalui pelatihan, kegiatan karya tulis ilmiah, dan kegiatan keprofesionalan lainnya. Di samping itu, berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, guru dipersyaratkan melaksanakan kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan agar dapat naik pangkat ke jenjang berikutnya. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap, dan berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya.


Baca Juga
Pedoman PKB Tahun 2018 Semua Jenjang
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan harus dilakukan berdasarkan kebutuhan guru yang bersangkutan. Kebutuhan yang dimaksud adalah kebutuhan untuk mencapai dan/atau meningkatkan kompetensinya di atas standar kompetensi profesi guru. Hal ini nantinya juga sekaligus berimplikasi pada perolehan angka kredit untuk kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dapat dilakukan melalui pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif. 

Pengembangan diri merupakan upaya-upaya yang dilakukan oleh seorang guru dalam rangka meningkatkan profesionalismenya. Kegiatan pengembangan diri ini dimaksudkan agar guru mampu mencapai dan/atau meningkatkan kompetensi guru yang mencakup: kompetensi kepribadian, sosial, pedagogis dan profesional, sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Dengan demikian guru diharapkan dapat melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam pembelajaran/ pembimbingan, termasuk pula dalam melaksanakan tugas-tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah secara profesional.

Kegiatan pengembangan diri dapat berbentuk mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau mengikuti kegiatan kolektif guru. Diklat fungsional adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk mencapai standar kompetensi profesi yang ditetapkan dan/atau meningkatkan keprofesian untuk memiliki kompetensi di atas standar kompetensi profesi. Untuk itu, pada tahun 2018 Ditjen GTK mengembangkan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru dengan tujuan utama untuk meningkatkan kompetensi guru.

Baca juga Soal Post Tes PKB Kelas Rendah

Cara Verval Data Kependudukan di SIMPKB


Langkah-langkahnya:

1. Login dengan akun masing2 di https://paspor.simpkb.id

2. Masukkan username dan pasword simpkb anda seperti biasa.

3. Setelah berhasil masuk klik menu profilku.

4. Silahkan anda lengkapi data berupa:NIK, Nama Lengkap anda, Tempat dan tanggal lahir , Jenis Kelamin, Golongan Darah, Alamat, Nama Provinsi, Nama Kota dan Kabupaten, Nama Kecamatan, Nama Kelurahan/Desa RT/RW, Agama, Status Perkawinan, Pekerjaan, Kewarganegaraan

5. Jangan lupa siapkan Scan eKTP,

6. Langkah terakhir adalah memastikan data anda benar-benar valid. Perlu diingat, data anda tidak bisa di edit jika anda telah selesai melakukan penyimpanan data. Jika data anda sudah benar-benar valid. maka silahkan lakukan penyimpanan data.

Sumber
http://www.kurtilas.co.id/2018/07/verval-data-kependudukan-di-simpkb.html

Sabtu, 23 Juni 2018

Pedoman PKB Tahun 2018 Semua Jenjang

Pedoman PKB Tahun 2018 Semua Jenjang
Pedoman PKB Tahun 2018 Semua Jenjang, Sasaran Program Diklat Guru adalah guru pada semua jenjang satuan pendidikan mulai dari TK/TKLB, SD/SDLB, SMP/SMPLB, SMA/SMALB, dan SMK/SMKLB yang memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Bagi guru kelas, guru mata pelajaran dan guru bimbingan konseling, telah mengikuti UKG tahun 2015 atau UKG susulan tahun 2017 dengan profil hasil UKG-nya menunjukkan terdapat 3 (tiga) hingga 10 (sepuluh) kelompok kompetensi yang nilainya di bawah KCM (70).
2. Bagi guru kejuruan, telah melakukan evaluasi diri menggunakan instrumen APL 02 terhadap unit-unit kompetensi pada suatu klaster sesuai skema Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Level IV, dan menyatakan dirinya “Belum Kompeten” pada unit kompetensi tertentu.

Baca juga
Modul PKB Kelas Atas Guru Kelas SD Revisi Tahun 2017


Program Diklat Guru dilaksanakan menggunakan moda tatap muka dan dapat dilakukan di tingkat kabupaten/kota, provinsi, maupun nasional. Moda tatap muka merupakan bagian dari sistem pembelajaran di mana terjadi interaksi secara langsung antara fasilitator dengan peserta pembelajaran. Interaksi pembelajaran yang terjadi dalam tatap muka meliputi pemberian input materi, tanya jawab, diskusi, latihan, kuis, praktik, dan penugasan.  Moda tatap muka dapat dilaksanakan dengan dua alternatif, yaitu: 1) tatap muka penuh dan 2) tatap muka dan belajar mandiri. 

1. Tatap Muka Penuh Program Diklat Guru dengan pola tatap muka penuh adalah kegiatan pelatihan yang seluruh alokasi waktu pembelajarannya dilaksanakan secara tatap muka antara peserta dan fasilitator. Pada pola tatap muka penuh, peserta mengikuti pelatihan selama 60 JP bagi Guru Mata Pelajaran, Guru TK, Guru PLB, Guru Kelas SD, dan Guru BK untuk menyelesaikan 2 Kelompok Kompetensi (dua modul pedagogik dan dua modul profesional). Sedangkan bagi Guru Kejuruan, pelatihan selama 150 JP untuk pandalaman materi pedagogik, pendalaman materi profesional serta Uji Kompetensi Keahlian (UKK) pada 2 (dua) klaster tertentu sesuai Skema Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) Level IV.

2. Tatap Muka dan Belajar Mandiri Program Diklat Guru pola tatap muka dan belajar mandiri adalah kegiatan pendidikan dan pelatihan yang pembelajarannya dilakukan sebagian secara tatap muka dan sebagian dilakukan dengan belajar mandiri. Kegiatan tatap muka di awal kegiatan diberi istilah In Service Learning 1 atau In-1, sementara.

kegiatan tatap muka di akhir kegiatan diberi istilah In Service Learning 2 atau In-2. Kegiatan On the Job Learning (On) adalah kegiatan belajar mandiri yang merupakan kelanjutan dari proses kegiatan In-1. a) Pola Tatap Muka dan Belajar Mandiri bagi Guru TK, Guru PLB, Guru Kelas SD, Guru Mapel dan Guru BK Kegiatan pembelajaran ini terdiri atas kegiatan In-1, kegiatan On, dan kegiatan In-2, dengan pola 20JP-20JP-20JP (20-20-20) atau 20JP-30JP10JP (20-30-10).  b) Pola Tatap Muka dan Belajar Mandiri bagi Guru Kejuruan Pelaksanaan kegiatan pembelajaran bagi guru kejuruan

Baca juga Soal Post Tes PKB Kelas Rendah

2) Tugas Mandiri Terstruktur (Klaster Pertama dan Kedua) di SMK  Tugas mandiri terstruktur di SMK merupakan kegiatan On the Job Learning (On), di mana peserta guru kejuruan mempelajari materi unit-unit kompetensi pada klaster pertama dan kedua yang telah ditentukan secara mandiri di sekolah, masing-masing selama 10 hari (minimal 2 JP/hari) setiap klaster. 
3) Pelatihan dan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) Pelatihan merupakan kegiatan yang dilakukan secara tatap muka antara peserta dengan fasilitator di tempat pelatihan yang ditentukan selama 10 hari dilanjutkan dengan pelaksanaan uji kompetensi keahlian untuk 2 (dua) klaster. Alokasi waktu total kegiatan pelatihan adalah 150 JP menggunakan struktur program seperti pada Tabel 3.6. Penjelasan lebih lanjut mengenai pelaksanaan moda tatap muka dijelaskan dalam Petunjuk Teknis Pelaksanaan Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan melalui Pendidikan dan Pelatihan Guru.

Download Pedoman Umum PKB 2018

Selasa, 12 Juni 2018

BKN Siapkan Infrastruktur Seleksi Penerimaan CPNS 2018

BKN Siapkan Infrastruktur Seleksi Penerimaan CPNS 2018
Dilansir dari portal resmi BKN, Sesuai dengan rencana Pemerintah untuk kembali membuka penerimaan CPNS tahun 2018, BKN sebagai koordinator pelaksana seleksi nasional tengah menyiapkan infrastruktur yang dibutuhkan. Infrastruktur tersebut mulai dengan proses pendaftaran secara online melalui https://sscn.bkn.go.id (web SSCN), Seleksi Administrasi, sampai dengan proses Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) dan Seleksi Kompetensi Bidang (SKB).

Sambil menunggu pengumuman penerimaan CPNS resmi yang akan dikeluarkan oleh Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Menpan dan RB), BKN telah melakukan peningkatan kapasitas (upgrading) web SSCN, karena diperkirakan akan terdapat 8 – 10 juta pendaftar. Sistem Helpdesk dan pengaduan akan dilaksanakan dengan lebih efektif, cepat, transparan dan efisien. Sistem Helpdesk ini akan dibuat secara online (yang menyatu dengan web SSCN) maupun offline di Kantor Pusat BKN dan 14 Kantor Regional BKN.

Baca Juga
Aplikasi SKP Dan Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Untuk Guru Semua Golongan 

Pelaksanaan SKD dan SKB tetap menggunakan Computer Assisted Test (CAT) BKN dengan perbaikan SOP dan pengembangan fitur perangkat lunak. Karena diperkirakan penerimaan CPNS kali ini dimaksudkan untuk penambahan PNS di pusat dan daerah, maka titik-titik lokasi SKD dan SKB akan berada di 34 provinsi, dengan memperhitungkan jarak dan kendala transportasi peserta. Untuk itu BKN sedang menjajaki kerja sama dengan BKD/BKPSDM/BKPP di seluruh provinsi, kabupaten, dan kota yang memiliki fasilitas CAT. Penjajakan serupa dilakukan pula dengan pihak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang memiliki fasilitas UKG dan UNBK.

Dengan kebijakan rekrutmen yang kompetetif, adil, objektif, transparan, tidak KKN dan bebas biaya ini, masyarakat diimbau untuk selalu berhati-hati dalam menerima informasi yang berkaitan dengan penerimaan CPNS. Jangan pernah percaya jika ada pihak yang menjanjikan dapat membantu dalam penerimaan CPNS dengan atau tidak dengan imbalan tertentu. 
Informasi resmi penerimaan CPNS hanya berasal dari web dan kanal informasi Kementerian PAN dan RB dan BKN. Untuk BKN telah disediakan berbagai kanal informasi yaitu web www.bkn.go.id serta media sosial twitter.com/BKNgoid, facebook.com/BKNgoid, instagram.com/BKNgoidOfficial serta youtube.com/c/BKNgoidOfficial.

Selengkapnya Klik Download

Senin, 11 Juni 2018

RPP Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018

RPP Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018
RPP Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2018, RPP K13 Kelas 1 SD/MI K13 revisi 2017 untuk tematik sekolah dasar atau guru kelas yang kami bagikan ini merupakan versi paling baru, dengan integrasi 4C, PPK, Literasi dan HOTS sesuai dengan pedoman terbaru kurtilas,
RPP Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi terdiri dari empat tema yang bisa dijabarkan sebagai berikut:
  • Tema 1 Diriku Edisi Revisi Tahun 2017.
  • Tema 2 Kegemaranku Edisi Revisi Tahun 2017.
  • Tema 3 Kegiatanku Edisi Revisi Tahun 2017.
  • Tema 4 Keluargaku Edisi Revisi Tahun 2017.
Baca juga RPP Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Lengkap

Contoh RPP Kelas 1 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 

A. KOMPETENSI INTI
• Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
• Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam interaksi dengan keluarga, teman dan guru.
• Memahami pengetahuan faktual dengan cara menonton, mencari tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
• Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetik dalam gerakan yang mencerminkan anak-anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.7 Mengenal kosakata yang berhubungan dengan memutar siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengan siang hari sebagai bagian dari pemutaran siang dan malam, dengan tepat
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang tepat terkait pemutaran siang dan malam dalam teks dan gambar
4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata Kegiatan yang berhubungan siang hari

Muatan: PPKn

Kompetensi Indikator
1.2 Peraturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2. Aturan berlaku yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
1.2.1 Menganut aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2.1 Mematuhi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah

4.2 melakukan yang sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.2.40 Memeragakan kegiatan-kegiatan siang hari yang sesuai dengan aturan di rumah

Muatan: SBdP

Kompetensi Indikator
3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak lambat pada suatu tarif
3.3.1. Mengundang kondisi....

Baca juga Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

4.3 Memeragakan kecepatan dan kecepatan dalam sebuah tarif 4.3.1 Memeragakan ruang lingkup kecepatan yang cepat dari harga
RPP Kelas 1 Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi
RPP TEMA 1 ST 1 PB 1
RPP TEMA 1 ST 1 PB 2
RPP TEMA 1 ST 1 PB 3
RPP TEMA 1 ST 1 PB 4
RPP TEMA 1 ST 1 PB 5
RPP TEMA 1 ST 1 PB 6
RPP TEMA 1 ST 2 PB 1
RPP TEMA 1 ST 2 PB 2
RPP TEMA 1 ST 2 PB 3
RPP TEMA 1 ST 2 PB 4
RPP TEMA 1 ST 2 PB 5
RPP TEMA 1 ST 2 PB 6
RPP TEMA 3 ST 1 PB 5
RPP TEMA 3 ST 1 PB 6

RPP TEMA 3 ST 2 PB 1
RPP TEMA 3 ST 2 PB 2
RPP TEMA 3 ST 2 PB 2
RPP TEMA 3 ST 2 PB 4
RPP TEMA 3 ST 2 PB 6

RPP TEMA 3 ST 2 PB 3
RPP TEMA 3 ST 3 PB 1
RPP TEMA 3 ST 3 PB 2
RPP TEMA 3 ST 3 PB 3

RPP TEMA 3 ST 3 PB 4
RPP TEMA 3 ST 3 PB 5
RPP TEMA 3 ST 3 PB 6
RPP TEMA 3 ST 4 PB 1
RPP TEMA 3 ST 4 PB 2
RPP TEMA 3 ST 4 PB 3
RPP TEMA 3 ST 4 PB 4
RPP TEMA 3 ST 4 PB 5
RPP TEMA 3 ST 4 PB 6
Lihat PROTA dan Promes Kelas 1 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017
Terbaru RPP SD Kurikulum 2013 Semester dua atau genap kurikulum 2013 Revisi
Baru Semester 1  Klik RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017 Kelas 1 SD Dilengkapi PPK, Literasi dan HOTS

Minggu, 20 Mei 2018

Buku Agenda Kegiatan Siswa Bulan Ramadhan

Buku Agenda Kegiatan Siswa Bulan Ramadhan
Buku Agenda Kegiatan Siswa Bulan Ramadhan, buku panduan kegiatan siswa pada bulan ramadhan yang kami bagikan ini hanya sebuah referensi bagi rekan guru dalam implementasi kegiatan pesantren kilat pada bulan puasa atau shaum, dalam buku ini berisi materi-materi kegiatan serta format evaluasi dalam kegiatan harian siswa,

 Aplikasi Jadwal Ramadhan Berbasis Sistem Pakar Otomatis Hingga Kabupaten/Kota 
  1. Tadarus Al Qur’an
    Tadarus Al Quran dilaksanakan di kelas masing-masing dengan bimbingan guru serta tutor sebaya. Tutor sebaya ini adalah teman-teman mereka sendiri yang memang memiliki kemampuan lebih di bidang membaca Al Qur’an. Dengan tadarus Al Qur’an maka siswa akan dilatih agar terbiasa membaca Al Qur’an. Membaca Al Qur’an merupakan sebuah amalan mulia yang dapat mencerahkan lahir batin, sebagai syafaat di hari kiamat, menghindarkan azab kubur dan mendapat petunjuk serta pertolongan dari Allah SWT.
  2. Shalat dhuha, dzuhur dan ashar secara berjamaah
    Shalat dzuhur dan ashar ini dilaksanakan secara berjamaah di ruang Aula besar yang dapat menampung seluruh siswa. Di sekolah memang ada mushola namun belum cukup jika untuk menampung semua siswa jadi panitia pesantren kilat menggunakan Aula besar untuk digunakan shalat berjamaah. Insyaallah ke depannya akan dibangun Masjid sekolah. Siswa disini dilatih agar melaksanakan shalat dengan tepat waktu. Pesantren kilat ini setiap harinya dimulai dari pukul 07.00 WIB s/d 15.30 WIB setelah shalat ashar berjamaah. Para siswa dipulangkan lebih awal agar mereka siap-siap melakukan ibadah di masjid di rumahnya masing-masing, khususnya shalat magrib, isya, tarawih dan witir. Ada penugasan yang diberikan oleh guru kepada siswa terkait kegiatan yang dilakukan selama di bulan Ramadhan.
Lomba membaca Al Qur’an
Lomba membaca Al Qur’an ini dilaksanakan untuk membiasakan siswa membaca Al Qur’an. Siswa akan menjadi termotivasi untuk menunjukkan kemampuannya dalam membaca Al Qur’an dan mendorong siswa yang lain agar terus meningkatkan kemampuannya dalam membaca Al Qur’an.

DOWNLOAD BUKU PANDUAN KEGIATAN RAMADHAN

Jumat, 27 April 2018

Soal Latihan Pretest PPGJ Guru SMP Semua Mata Pelajaran

Soal Latihan Pretest PPGJ Guru SMP Semua Mata Pelajaran
Soal Latihan Pretest PPGJ Guru SMP Semua Mata Pelajaran, Soal PPGJ guru SMP/MTs untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, B.Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Seni Budaya, Penjas,TIK, PPKN dan Bimbingan Konseling. yang kami bagikan ini juga dilengkapi dengan pembahasan, soal latihan PPGJ untuk sertifikasi guru ini hanya sebuah referensi bagai rekan guru untuk menghadapi pretes ppgj yang tak akan lama lagi dilangsungkan.


Soal Latihan Pretest PPGJ Guru SMP

  • IPA
  • IPS
  • PPKN
  • BK
  • PENJAS
  • MATEMATIKA
  • Seni Budaya
  • TIK
Contoh Soal Pretest PPGJ dan Kunci Jawaban 

Soal Latihan Pretest PPGJ Guru SMP Mata Pelajaran IPS

  • Salah satu prediksi yang dapat diambil dari hasil analisis butir soal termasuk katgori sukar yaitu ....
    A. Pengecoh butir soal itu tidak berfungsi
    B. Sebagian besar siswa telah memahami materi yang ditanyakan
    C. Sebagian besar siswa menjawab benar butir soal itu
    D. Butir soal itu "mungkin" salah kunci jawaban
    E. Tidak ada jawaban benar

  • Lembaga yang berhak mengedarkan uang sebagai alat pembayaran yang sah adalah ...
    A. BPD
    B. Bank Indonesia
    C. BRI
    D. Bank Nasional
  • Penilaian yang mengacu pada rata-rata kelompok disebut ...
    A. PAK
    B. PAN
    C. PAG
    D. PAP
    E. PUK
  • Fokus asesmen yang dilakukan di Sekolah Dasar adalah:
    A. Kemampuan berkomunikasi
    B. Kemampuan memecahkan masalah
    C. Pengembangan sikap
    D. Penekanan pada generalisasi.
    E. Semua jawaban salah
  • Sains mencakup:
    (1) metode ilmiah
    (2) sikap ilmiah
    (3) produk ilmiah
    (4) pengetahuan
    Pernyataan yang benar adalah ....
    A. pernyataan (1) dan (3)
    B. pernyataan (2) dan (4)
    C. pernyataan (2) dan (3)
    D. pernyataan (1), (2), dan (3)
    E. Pernyataan 1,2,3, 4
  • Sampai sejauh mana suatu inovasi dapat sejalan dengan pengalaman masyarakat, merupakan suatu . . . .
    A. Relative advantages
    B. Complexity
    C. Observability
    D. Compatibility
    E. Semua jawaban salah
  • Salah satu prinsip penilaian adalah reliabel. Salah satu upaya untuk menjamin reliabilitas suatu alat penilaian adalah ...
    A. alat penilaian diujikan pada orang yang sama
    B. alat penilaian diujikan pada orang yang berbeda
    C. petunjuk pelaksanaan harus jelas
    D. perlu alat penilain pembanding yang berbeda
    E. Semua jawaban benar
  • Skor maksimum suatu tes adalah 100. Skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 77 dengan standar baku 9. Batas lulus idealnya adalah ...
    A. 41,5
    B. 54,15
    C. 56,6
    D. 79,25
    E. 64,25
Baca juga
Cek Pengumuman Kelulusan PPGJ Hasil Pretest
Download Soal Latihan Pretest PPGJ Guru SMP