DATA SEKOLAH: Februari 2018

Home Archived For Februari 2018

Rabu, 28 Februari 2018

Silabus Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017

Deni Demian Februari 28, 2018 Comment

Silabus Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017, Silabus Kelas 4 SD/MI Matematika Semester 2 K13 Revisi 2017 yang kami bagikan ini merupakan silabus matematika pada kurikulum 2013 terbaru, mapel matematika merupakan mata pelajaran yang terpisah dari unsur tematik, jadi garis besar haluan pembelajaran atau silabus k13 revisi ini juga berbeda dan mengalami perubahan.

Silabus Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017, tersusun dari komepetensi inti dengan rincian sebagai berikut:

Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Bahan Ajar

Contoh Silabus Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Kompetensi Dasar
3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua

Indikator

3.9.2. Menghitung keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, dan segitiga).

3.9.3. Memahami bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua

3.9.4. Menghitung luas dari bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga.
3.9.5. Menghitung luas gabungan bangun datar (persegi, persegi panjang, dan segitiga).

4.9.2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling bangun datar (persegi, persegi panjang, dan segitiga).

4.9.3. Menyelesaikan perhitungan pangkat dua dan akar pangkat dua.
4.9.4. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga.
4.9.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas gabungan bangun datar (persegi, persegi panjang, dan segitiga).

Baca juga
Soal UTS/PTS Matematika Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi Plus Kunci Jawaban

Materi Pembelajaran
Keliling dan luas daerah
• Mengenal bangun datar
• Kelilir bangun datar
• Pangkat dua dan akar pangkat dua
• Luas bangun datar (Persegi, Persegipanjang, Segitiga)
• Gabungan luas bangun datar

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 2 K13 Revisi 2017

Kegiatan Pembelajaran
• Mengidentifikasi berbagai bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga
• Melakukan eksplorasi pengukuran bangun datar persegi,persegi panjang, dan segitiga untuk menentukan keliling dan luas bangun datar persegi, persegi panjang dan segitiga
• Mengenal Pangkat dua dan akar pangkat dua
• Menggunakan rumus untuk menentukan keliling dan luas bangun datar
• Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegipanjang, segitiga)
• Menyajikan penyelesaian permasalahan yang melibatkan keliling dan luas daerah (persegi, persegipanjang, segitiga)

Penilaian
Pengetahuan
• Menghitung keliling bangun datar
• Memahami bilangan pangkat dua dan akar pangkat dua
• Menghitung luas dari bangun datar
• Menghitung luas gabungan bangun datar

Keterampilan
• Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling bangun datar
• Menyelesaikan perhitungan pangkat dua dan akar pangkat dua
• Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas bangun datar persegi, persegi panjang, dan segitiga.
• Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas gabungan bangun datar\

Download Silabus Matematika Kelas 4 SD Semester 2 K13 Revisi

Rabu, 21 Februari 2018

POS Akreditasi 2018 Sekolah Dan Madrasah Dan Perangkatnya

Deni Demian Februari 21, 2018 Comment

POS Akreditasi Tahun 2018 Sekolah Dan Madrasah, POS Akreditasi 2018.pdf, Prosedur Operasional Standar Akrditasi Sekolah/Madrasah, Keputusan badan akreditasi nasional sekolah/madrasah nomor: 082/ban-sm/sk/2018 Tentang penggunaan prosedur operasional standar (pos) pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah tahun 2018,
POS Akreditasi Tahun 2018, BAN-S/M telah menetapkan jumlah dan daftar sekolah/madrasah sasaran yang akan diakreditasi tahun 2018 di setiap provinsi berdasarkan basis data BAN-S/M tentang sekolah/madrasah yang belum diakreditasi dan sekolah/madrasah yang harus diakreditasi ulang. Daftar sekolah/madrasah tersebut diperoleh dari BAP-S/M setelah melalui proses verifikasi pada akhir tahun 2017. Berdasarkan data tersebut, BAN-S/M telah menetapkan kuota jumlah sekolah/madrasah per provinsi yang akan diakreditasi melalui biaya APBN tahun 2018.

Aplikasi Skoring Akreditasi Sekolah untuk Sekolah Dasar

Perangkat Akreditasi Tahun 2018

Dalam rangka mengumpulkan informasi tentang sekolah/madrasah secara akurat dan terpercaya untuk proses akreditasi, BAN-S/M telah mengembangkan suatu sistem secara online, yang disebut dengan Sistem Penilaian Akreditasi Sekolah/Madrasah (Sispena-S/M) yang sudah terintegrasi dengan Data Pokok Pendidikan (Dapodik) Kemendikbud dan Education Management Information System (EMIS) Kemenag. Sispena-S/M bukan saja alat bantu, akan tetapi merupakan salah satu alat utama yang digunakan untuk menentukan berjalan atau tidaknya proses akreditasi. Bahkan Sispena-S/M menjadi pintu gerbang pertama untuk menentukan sekolah/madrasah dapat mengikuti proses akreditasi atau tidak. Sekolah/madrasah dapat diakreditasi apabila telah mengisi Data Isian Akreditasi (DIA) melalui Sispena S/M
DOKUMEN YANG DIPERLUKAN

BAP-S/M a. Kuota dan daftar sekolah/madrasah yang memenuhi syarat untuk diakreditasi b. Petunjuk penggunaan Sispena-S/M c. Perangkat Akreditasi
Disdik Provinsi, Kanwil Kemenag, Disdik Kabupaten/Kota, dan KanKemenag dan UPA-S/M a. Daftar sekolah/madrasah yang memenuhi syarat untuk diakreditasi b. Petunjuk penggunaan Sispena-S/M c. Perangkat Akreditasi
Sekolah/Madrasah a. Petunjuk penggunaan Sispena-S/M b. Perangkat Akreditasi c. Dokumen Pendukung

Data Isian Akreditasi (DIA) dalam Sispena-S/M yang telah dilengkapi oleh sekolah/madrasah akan digunakan sebagai bahan audit oleh BAP-S/M untuk menentukan kelayakan dan penetapan sekolah/madrasah yang akan divisitasi sesuai kuota yang tersedia. Audit DIA dilakukan untuk memastikan skor penilaian 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP) memenuhi batas minimal dan untuk memastikan kelengkapan dokumen yang dipersyaratkan dalam akreditasi. Selanjutnya BAP-S/M menetapkan dan menugaskan asesor untuk melakukan visitasi ke sekolah/madrasah sasaran.

Aplikasi Pembuatan atau Penyusun EDS ke RKS dan RKAS Buatan SPM Dikdas Kemdikbud Bagi SD/MI

Download POS Akreditasi 2018

Selasa, 20 Februari 2018

Soal UTS Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Deni Demian Februari 20, 2018 Comment

Soal UTS Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, soal PTS Kelas 2 semester II k13 revisi mapel tematik, Ujian tengah semester yang akrab disebut dengan PTS untuk mendapatkan NPTS pada kurtilas SD/MI dalam prediksi soal-soal latihan UTS ini yang dibaut berdasarkan kisi-kisi bisa menjadi bahan perbandingan atau acaun rekan guru kelas mapel tematik dalam menyusun soal Kurikulum 2013.

Soal UTS Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, berisikan Pilihan ganda (PG) isian dan essay yang mana dalam ekstensi doc bisa memudahkan rekan guru dalam melakukan pengeditan soal untuk menyesuaikan indikator pencapaian kompetensi masing-masing.

Baca juga Soal UTS Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Download Soal UTS Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 1

Contoh Soal UTS Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Tulislah dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik!
1. batu baterai jam dinding di ruang tamu sudah usang
2. ayah meminta bantuan udin untuk
menggantinya
3. ayah dan udin sama-sama memperbaikinya
4. ayah berterima kasih kepada udin
5. ayah bersyukur kepada tuhan mempunyai anak yang patuh seperti udin

Bacalah teks narasi berikut, kemudian jelaskan isinya dengan bahasamu sendiri!

Udin dan teman-teman pergi rekreasi ke pantai. Di sana mereka bermain bersama. Ada yangbermain pasir, ada yang berenang di pantai.
Semua siswa bermain dengan gembira. Hari menjelang siang. Perut sudah mulai terasa lapar. Semua siswa segera makan siang. Mereka saling berbagi makanan dan saling membantu. Tidak ada yang pelit. Sikap itu pantas ditiru.

Soal PTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Buatlah contoh kalimat permintaan maaf sederhana yang menunjukkan sikap hidup rukun di lingkungan rumahmu!

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar!
    a) 2 jam = … menit
    b) 3 jam = … menit
    c) 4 jam = … menit
    d) 4 menit = … detik
    e) 9 menit = … detik


Contoh Soal HOTS Kurikulum 2013 Lengkap Dengan KD dan Indikatornya

Tulislah sebuah teks cerita narasi tentang kegiatan bersama anggota keluarga yang pernah kamu lakukan di rumah dengan memperhatikan keselamatan diri dan keluargamu!

Tentukan penyelesaian masalah tentang satuan waktu berikut dengan benar!
a) 5 minggu = … hari
b) 5 bulan = … minggu
c) 5 tahun = … bulan
d) Jika hari ini hari Kamis, maka dua hari yang akan datang adalah hari …
e) Jika sekarang bulan Agustus, maka dua bulan yang akan datang adalah bulan …

Download Soal PTS Kelas 2 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Soal UTS Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Deni Demian Februari 20, 2018 Comment

Soal UTS Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, soal PTS kelas 1 semester genap atau II K13 revisi tahun 2017, Penilaian tengah semester untuk mendapatkan NPTS, Ujian tengah semester yang biasa disebut UTS pada K13 berubah menjadi PTS, Prediksi soal UTS Mapel Tematik berdasarkan kisi-kisi ini khusus untuk Kelas 1 SD/MI semester dua, soal-soal ini hanya acuan dalam pembuatan soal yang sebaiknya berdasarkan kisi-kisi soal juga kunci jawaban.

Soal UTS Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, berisikan soal HOTS, Contoh Soal HOTS Kurikulum 2013 Lengkap Dengan KD dan Indikatornya, berbentuk pilihan ganda, isian dan essay dengan format microsoft word agar bapak/ibu guru kelas tematik dapat melakukan pengeditan yang sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi masing-masing.

Baca juga
Soal Kurikulum 2013 Revisi Kelas 1 Semester 1 Untuk PTS/UTS
Soal UTS Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Contoh Soal UTS Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Udin sedang membantu Ibu merawat tanaman.
Setiap sore Udin bertugas menyiram tanaman.
Udin melaksanakan tugasnya dengan senang.
Udin merawat tanaman dengan baik.
Udin menyayangi tanamannya.
Tanaman di halaman rumah Udin tumbuh subur.
Tanaman tersebut berbunga warna-warni.
Halaman rumah Udin terlihat lebih indah.

Apa saja aturan merawat tanaman yang kamu temui dalam teks tersebut?

Soal PTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Ada 46 bungkus makanan kelinci, 33 bungkus
makanan ikan, dan 65 makanan kucing.
Makanan hewan yang paling banyak adalah .............
Makanan hewan yang paling sedikit adalah ..............
Makanan ................ lebih banyak dari makanan ikan.
Makanan .............. lebih sedikit dari makanan ikan.
Urutan makanan hewan dari yang paling banyak
adalah ... , ... , ...
Urutan makanan hewan dari yang paling sedikit
adalah ... , ... , ...

Coba selesaikan soal-soal berikut.
Isilah titik-titik dengan kata-kata “lebih dari” atau “kurang dari”.
1. 66 ................................ 87
2. 98 ................................ 43
3. 77 ................................ 75
4. 65 ................................ 54
5. 46 ................................ 88

Dengarkan cerita yang dibacakan gurumu.

Pergi ke Kebun Binatang

Hari minggu Siti dan keluarga pergi ke kebun binatang.
Siti melihat banyak hewan di sana.
Ada gajah, rusa, jerapah, dan banyak hewan yang lainnya.
Siti ingin memberi makanan pada hewan tersebut.
Tetapi petugas kebun binatang tidak mengizinkannya.
Hewan memiliki jadwal makan tertentu.
Makanannya pun tidak sembarangan.
Siti ingin sekali menyentuh tubuh monyet.
Namun petugas pun melarangnya.
Petugas melarang pengunjung mendekati hewan karena berbahaya.
Siti patuh pada peraturan yang ada di kebun binatang.

Soal PTS/UTS Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Jawablah pertanyaan di bawah ini sesuai dengan cerita yang dibacakan gurumu.
Ke mana Siti pergi? ______________________________________
Apa saja hewan yang Siti lihat di sana? ______________________________________________________
Mengapa tidak boleh mendekat ke kandang hewan? ______________________________________________________
Mengapa tidak boleh memberi makanan? ______________________________________________________
Tuliskan huruf yang sesuai dengan hasil penjumlahan.

Download Soal PTS KELAS 1 SD Semester 2 K13 Revisi 2017

Jumat, 16 Februari 2018

Cara Pendaftaran Peserta PPGJ 2018 Lengkap Dengan Persyaratan

Deni Demian Februari 16, 2018 Comment

Cara Pendaftaran Peserta PPGJ 2018 Lengkap Dengan Persyaratan , Calon peserta PPG Dalam Jabatan harus mengikuti seleksi kemampuan akademik melalui tes online. Seleksi kemampuan akademik meliputi tes potensi akademik (TPA), tes pedagogik, tes bidang studi, dan tes bakat dan minat.
Standar minimal nilai hasil seleksi kemampuan akademik calon peserta ditetapkan oleh Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi, untuk tahun 2018 ditetapkan batas lulus pretest adalah 50 untuk program studi kejuruan dan 60 untuk program studi non kejuruan.

Cek Pengumuman Kelulusan PPGJ Hasil Pretest

Persyaratan administrasi

Calon peserta wajib memenuhi persyaratan administrasi sebagai berikut. a. Diangkat sebagai guru sampai dengan 31 Desember 2015.
b. Terdaftar pada Dapodik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan per tanggal 31 Juli
2017.

c. Memiliki NUPTK (dapat dipenuhi setelah lulus pretest).

d. Memiliki kualifikasi akademik sarjana (S-1) atau diploma empat (D-IV) dari perguruan tinggi yang memiliki program studi yang terakreditasi, dibuktikan dengan scan ijazah S-1/ D-IV.

e. Berkualifikasi akademik S-1/D-IV yang sesuai dengan program studi pada PPG yang akan diikuti.

f. Masih aktif mengajar dibuktikan dengan memiliki SK pembagian tugas mengajar dari kepala sekolah 5 (lima) tahun terakhir (mulai tahun 2014 sampai dengan 2018).

g. Berstatus guru PNS, guru Bukan PNS di sekolah negeri, dan guru tetap yayasan (GTY).
Guru bukan PNS di sekolah negeri dibuktikan dengan SK Pengangkatan dari Kepala Daerah atau Kepala Dinas Pendidikan 5 (lima) tahun terakhir (mulai tahun 2014 sampai dengan 2018).

h. Berusia setinggi-tingginya 58 tahun dihitung sampai dengan tanggal 31 Desember tahun
2018.
Kurikulum dan Capaian Kelulusan Sertifikasi PPGJ
i. Sehat jasmani dan rohani.

j. Bebas Narkotika, Psikotropika dan Zat Adiktif lainnya (Napza). k. Berkelakuan baik.
Persyaratan guru bukan PNS di sekolah negeri seperti disebutkan pada huruf g di atas, hanya
berlaku untuk pendaftaran dan pelaksanaan PPG Dalam Jabatan, tidak berlaku untuk persyaratan pembayaran tunjangan profesi pendidik. Biaya pelaksanaan PPG Dalam Jabatan bagi guru bukan PNS di sekolah negeri menjadi tanggungjawab Pemerintah Daerah atau Satuan Pendidikan, kecuali guru yang mengajar di daerah khusus (3T).

. Tata Cara Pendaftaran

1. Aplikasi pendaftaran calon peserta PPG Dalam Jabatan dapat dibuka melalui alamat
http://simpkb.id.

2. Guru membuka situs tersebut untuk melakukan pendaftaran sebagai calon Peserta PPG Dalam Jabatan dengan menggunakan akun individu masing-masing. Guru mengunggah (upload) hasil pindai (scan) ijazah asli S-1/D-IV. Bagi guru yang terkendala dengan akses internet, pendaftaran dapat dibantu oleh kepala sekolah atau dinas pendidikan.

3. Guru menetapkan program studi yang akan diikuti dalam PPG. Ketentuan penetapan program studi PPG adalah linier dengan program studi/jurusan pada ijazah S-1/D-IV yang dimiliki. Daftar linieritas program studi PPG pada Lampiran II.

4. Guru mengisi nama perguruan tinggi dan program studi sesuai dengan ijazah S-1/D-IV.

5. LPMP melakukan verifikasi dan validasi kesesuaian atau linieritas antara program studi PPG yang dipilih dengan program studi/jurusan pada ijazah S-1/D-4. Hasil verifikasi dan validasi tersebut dinyatakan dengan 3 (tiga) kategori sebagai berikut.

a. “Diterima” jika program studi PPG yang dipilih linier dengan program studi/jurusan pada ijazah S-1/D-IV.

b. “Ditolak” jika program studi PPG yang dipilih tidak linier dengan ijazah S-1/D-IV dan tidak dimungkinkan adanya perbaikan. Contoh: Guru dengan kualifikasi akademik Sarjana Hukum tidak linier dengan program studi PPG yang ada.

c. “Diperbaiki’ jika bidang studi PPG yang dipilih tidak linier dengan ijazah S-1/D-IV tetapi dimungkinkan adanya perbaikan. Contoh: Guru dengan kualifikasi akademik Sarjana Bahasa Inggris memilih program studi PPG Guru Kelas SD. Jika Guru tersebut ingin mengikuti PPG maka guru harus memperbaiki program studinya menjadi Bahasa Inggris.

6. Guru yang lolos verifikasi dan validasi yang berstatus “diterima” dinyatakan sebagai peserta
pretest PPG Dalam Jabatan.

7. Waktu dan tempat pelaksanaan pretest akan diinformasikan setelah proses penempatan
(plotting) peserta pretest ke TUK selesai.

Juknis Pembiayaan Peserta PPGJ Tahun 2018

Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan akan mengadakan kegiatan Sosialisasi dan
Koordinasi Proses Pendaftaran Calon Peserta PPG Dalam Jabatan pada minggu ke-4 Februari 2018

Jadwal Pendaftaran dan selengkapnya unduh dibawah ini

Download Surat Edaran Pendaftaran Peserta Sertifikasi Guru Dalam Jabatan

Rabu, 14 Februari 2018

Jurnal Kelas 4 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Deni Demian Februari 14, 2018 Comment

Jurnal Kelas 4 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, Jurnal agenda guru dalam k13 revisi kelas 4 SD/MI Jurnal harian atau jurnal pembelajaran semester dua kurikulum 2013 revisi tahun 2017 yang kami bagikan ini hanya merupakan perbandingan atau referensi untuk jurnal kurikulum 2013 yang bapak/ibu buat.

Jurnal Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Termuat dalam buku kerja II Buku Agenda Guru atau jurnal agenda guru
JURNAL AGENDA GURU
Nama Sekolah :
Kelas / Semester : I (Satu) / 2 (Dua)
Nama Guru :
NIP :
Hari/Tgl
Jam Ke
Mengajar di Kelas
No. KI/KD
Pokok Bahasan/Materi
Tes Formatif / Sumatif / Sub Sumatif
X Y
Selesai / Belum Selesai
Alasan Belum Selesai
Absensi Siswa Keterangan
Jurnal belajar adalah wadah yang memuat hasil refleksi dalam bidang pembelajaran yang diperuntukan bagi peserta didik. Guru, kepala sekolah dan pengawas sekolah dapat membacanya sebagai bahan masukan untuk melihat kemampuan peserta didik dalam bidang yang dipelajarinya. Peserta didik mengisinya dengan hasil bacaan, hasil diskusi, refleksi terhadap temuan dalam pembelajaran, hasil pengamatan, hasil abstraksi atau apa saja yang berkaitan dengan pembelajaran di sekolah. Bila perlu bukan hanya peserta didik yang mempunyai karya yang berkualitas dapat mengisinya

Jurnal Kelas 5 SD Kurikulum 2013 Revisi 2017

Jurnal belajar bukan:
Ringkasan materi pembelajaran, tetapi lebih fokus pada refleksi peserta didik terhadap apa yang telah dibaca atau yang sedang dipelajari

Jurnal Kurikulum 2013 Revisi Kelas 1 SD Model Baru

Download Jurnal Kelas 4 SD K13 Revisi

Selasa, 13 Februari 2018

Soal PTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Deni Demian Februari 13, 2018 Comment

Soal PTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017, soal UTS K13 revisi kelas 4 SD/MI Semester dua atau dua kurikulum 2013 kelas 4 SD/MI, Soal Ujian tengah semester ini akan sangat bermanfaat bagi rekan guru dalam referensi latihan soal Penilaian tengah semester pada k13 revisi tahun 2017.

Soal PTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 ini terbagi dalam 25 pilihan ganda, 10 isian dan 5 essay yang akan memudahkan rekan guru soal ini dibuat berdasarkan kisi kisi pembuatan soal k13 pada semester genap.

Baca juga
Soal UTS Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Revisi Semester 1
Soal UTS Kelas 1 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Contoh Soal PTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Jawablah pertanyaan berikut ini!
36.    Sebutkan 4 perayaan hari besar keagamaan di Indoneia !
37.    Buatlah sebuah puisi dengan bahasamu sendiri dengan tema sekolahku!
38.    Apakah arti tanda “//” dalam pemenggalan kalimat puisi ?
39.    Sebutkan fase daur hidup nyamuk !

Bacalah puisi di bawah ini untuk mengerjakan soal nomor 9 dan 10 !
Negaraku Indonesia
Negaraku Indonesia
Indah dan permai
Bagiku oh...
Sekali Indonesia tetap Indonesia
Tak kan pernah tergantikan
Ku tetap semangat
Walau Belanda menjajahmu
Aku akan membelamu sepanjang masa
Indonesia negaraku
Yang sangat kucinta

Jumlah baris pada setiap bait puisi tersebut adalah ....
a.    4
b.    5
c.    6
d.    7

10.    Makna dari puisi di atas adalah ....
a.    suka berperang
b.    negara indonesia
c.    indonesia kaya dan makmur
d.    cinta indonesia
11.    Alat untuk melakukan komunikasi dan menyampaikan pesan kepada orang lain disebut .....
a.    bahasa
b.    pesan
c.    informasi
d.    pengumuman
12.    Arti tanda “ / “ dalam pemenggalan kalimat puisi adalah …
a.    berhenti sebentar untuk bernapas
b.    berhenti lama
c.    berhenti agak lama
d.    berhenti lama sekali

Soal UTS Matematika Kelas 4 SD Kurikulum 2013 Baru Plus Kunci Jawaban
Soal PTS/UTS Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017
Soal UTS Kelas 2 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Download Soal UTS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Soal UTS TEMA 6

SOAL UTS TEMA 7

Soal PAS Kelas 4 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Rabu, 07 Februari 2018

Soal USBN SD Tahun Pelajaran 2017/2018 Dengan Pembahasan

Deni Demian Februari 07, 2018 Comment

Soal USBN SD Tahun Pelajaran 2017/2018 Dengan Pembahasan, Soal Latihan Ujian Sekolah 2018 atau USBN SD/MI, hanya merupakan soal try out atau persiapan, soal latihan ini kami lengkapi dengan kunci jawaban serta pembahasan, dengan kisi-kisi POS USBN 2018 soal ini memiliki perbedaan dengan soal-soal sebelumnya, kurikulum irisan dengan berbagai level sebagai berikut ini:

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
LEVEL KOGNITIF: PENALARAN
Indikator: Peserta didik mampu menggunakan nalar
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik mampu memahami

Soal USBN SD Tahun Pelajaran 2017/2018 untuk tiga mata pelajaran yaitu Matematika, Bahasa Indonesia dan Ilmu pengetahuan alam atau IPA.

Baca Juga POS USBN Tahun Pelajaran 2017/2018

Soal USBN SD Tahun Pelajaran 2017/2018 Dengan Pembahasan

Contoh Soal USBN SD Tahun Pelajaran 2017/2018

LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami pengetahuan tentang operasi hitung bilangan bulat.
1. Hasil dari 570 – 210 – (–132) adalah ....
A. 329
B. 392
C. 429
D. 492

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi hitung bilangan bulat.
2. Hasil dari 230 : 2 × (−17) adalah ....
A. −1.955
B. −1.875
C. 1.875
D. 1.955

LEVEL KOGNITIF: PENALARAN \
Indikator: Peserta didik dapat menggunakan nalar yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat.
3. Suhu mula-mula sebuah ruangan adalah −4 oC. Setelah penghangat ruangan dihidupkan, suhunya naik 5 oC setiap 4 menit. Suhu ruangan setelah 20 menit adalah ....
A. 19 oC
B. 21 oC
C. 23 oC
D. 25 oC

LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami pengetahuan tentang KPK dan FPB.
4. Kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari 48, 56, dan 126 dalam bentuk faktorisasi prima adalah .... A. 32 3 7 ×× B. 42 237 ×× C. 43 237 ×× D. 522 237 ××

LEVEL KOGNITIF: APLIKASI
Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang KPK dan FPB.
5. Bu Arini akan membagikan 54 permen, 48 cokelat, dan 72 biskuit kepada anak-anaknya. Dan ternyata setiap anak menerima jenis dan jumlah yang sama banyak. Berapakah jumlah anak Bu Arini?
A. 6 B. 8 C. 9 D. 12
LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami pengetahuan tentang operasi hitung bilangan pangkat dua dan tiga, akar pangkat dua dan tiga.
6. Apabila 22 26 12 p −=, maka nilai p adalah ....
A. 532 B. 523 C. 432 D. 423

Pak Bani mempunyai empat gudang untuk menyimpan beras. Setiap gudang menampung 1,46 kuintal beras dan sebanyak 5 8 dari seluruh beras sudah terjual. Jika sisanya akan dibagikan kepada keenam adiknya. Berapa banyak beras yang diterima oleh masing-masing adik Pak Bani?
A. 36,5 kg B. 38 kg C. 39,5 kg D. 42 kg

LEVEL KOGNITIF: PENGETAHUAN DAN PEMAHAMAN
Indikator: Peserta didik dapat mengenal dan memahami pengetahuan tentang operasi hitung bilangan cacah.
11. Hasil dari ((56 + 4) − (15 × 2)) : 10 adalah .... A. 6 B. 5 C. 4 D. 3
LEVEL KOGNITIF: APLIKASI Indikator: Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan tentang operasi hitung bilangan cacah.
12. Riri memiliki penghapus sebanyak 11 kotak. Setiap kotak berisi 6 penghapus. Pada saat kenaikan kelas, Riri membagikan penghapus tersebut kepada 22 temannya. Berapa banyak penghapus yang diterima masing-masing anak?
A. 2 buah B. 3 buah C. 4 buah D. 5 buah

Download Soal USBN SD 2018

POS USBN Tahun 2018 Dari BSNP Kemdikbud

Deni Demian Februari 07, 2018 Comment

POS USBN Tahun 2018 Dari BSNP Kemdikbud, Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional, yang selanjutnya disebut POS USBN, mengatur penyelenggaraan dan teknis pelaksanaan Ujian Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal-hal lain yang belum diatur dan bersifat teknis dalam POS USBN ini akan ditetapkan oleh BSNP atau Direktorat Jenderal terkait, sesuai dengan kewenangan dan disosialisasikan melalui surat edaran.
Perubahan terhadap POS USBN ini akan ditetapkan oleh BSNP dan disosialisasikan melalui surat edaran.
Baca Juga Soal USBN SD Tahun Pealajaran 2017/2018

POS USBN 2018

Persyaratan Peserta USBN
SD/MI/SDTK/SPK, SDLB/MILB, dan yang sederajat a. Telah atau pernah berada pada tahun terakhir pada SD/MI/SDTK/SPK, SDLB/MILB, atau Program Paket A/Ula; b. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar mulai kelas IV semester 1 (satu) sampai dengan kelas VI semester 1 (satu) untuk peserta didik pada SD/MI/SDTK/SPK dan SDLB/MILB; dan c. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar setingkat SD/MI/SDTK/SPK dan SDLB/MILB, mulai kelas IV semester 1 (satu) sampai dengan kelas VI semester 1 (satu) untuk peserta didik pada Program Paket A/Ula.

SMP/MTs, SMPLB/MTsLB, SMA/MA, SMK/MAK, SMALB/MALB dan yang sederajat a. Terdaftar pada tahun terakhir jenjang pendidikan di satuan pendidikan SMP/MTs, SMPLB/MTsLB, SMA/MA, SMK/MAK, SMALB/MALB dan yang sederajat; b. Memiliki laporan lengkap penilaian hasil belajar pada satuan pendidikan tertentu mulai semester 1 (satu) tahun pertama sampai dengan semester 1 (satu) tahun terakhir; c. Bagi siswa SMK Program 4 (empat) tahun yang telah menyelesaikan proses pembelajaran selama 3 (tiga) tahun dapat mengikuti USBN; d. Siswa yang memiliki ijazah atau surat keterangan lain yang setara, atau berpenghargaan sama dengan ijazah dari sekolah yang setingkat lebih rendah. Penerbitan ijazah yang dimaksud sekurang-kurangnya 3 (tiga) tahun sebelum mengikuti ujian sekolah, atau sekurang-kurangnya 2 (dua) tahun untuk peserta program SKS.

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Tugas dan kewenangan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dalam pelaksanaan USBN sebagai berikut.
1. Melakukan koordinasi dengan LPMP dalam sosialisasi dan pelaksanaan USBN SD, SMP, dan Pendidikan Kesetaraan.
2. Melaksanakan sosialisasi USBN ke seluruh SD, SMP, dan Pendidikan Kesetaraan. 3. Menetapkan satuan pendidikan penyelanggara USBN.
4. Melakukan pendataan dan menerbitkan Daftar Nominasi Sementara (DNS) SD dan Paket A.
5. Mengirimkan DNS ke satuan pendidikan (SD dan Paket A) untuk divalidasi.
6. Menerbitkan Daftar Nominasi Tetap (DNT) dan mendistribusikan ke satuan Pendidikan untuk SD.
7. Mencetak kartu peserta USBN SD dan Paket A.
8. Mengoordinasikan pelatihan penulisan soal, perakitan soal, dan penskoran bagi guru-guru dari setiap Kabupaten/Kota dengan melibatkan ahli penilaian dari Kementerian.
9. Melakukan koordinasi dengan Kantor Kementerian Agama Kabupaten/Kota.
10. Menerima master soal USBN mata pelajaran Pendidikan Agama serta Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dari Kantor Wilayah Kementerian Agama untuk SMP, Program Paket B dan Paket C.
11. Menerima 20%-25% soal USBN SD dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui laman USBN dan diteruskan kepada KKG.
12. Menetapkan KKG di tingkat Kabupaten/Kota yang akan ditugaskan untuk menyiapkan soal USBN.
13. Menerima 20%-25% soal USBN SMP, Program Paket B dan Paket C dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui laman USBN dan diteruskan kepada Kepala SMP dan Forum Tutor.
14. Menetapkan MGMP/Forum Tutor di tingkat Kabupaten/Kota yang akan dilibatkan dalam pelaksanaan USBN.
15. Menggandakan bahan USBN pada jenjang SD atau bentuk lainnya yang sederajat sesuai dengan jumlah yang dibutuhkan.

Download POS USBN 2018

Surat Edaran BSNP Nomor 0091/SDAR/BSNP/II/2018 tentang POS USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 (unduh disini)
Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (POS USBN) Tahun Pelajaran 2017/2018 (unduh disini)

Selasa, 06 Februari 2018

Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017 Format Terbaru

Deni Demian Februari 06, 2018 Comment

Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013 Revisi 2017 Format Terbaru, Jadwal Pelajaran Kurikulum 2013 atau K13 revisi tahun 2017, jadwal tematik guru kelas rendah 1,2 dan 3 serta kelas tinggi kelas 4,5 dan 6 dilengkapi PTS, Penilaian proyek serta penilaian akhir semester. jadwal pelajaran ini merupakan yang terbaru dari tema dan subtema yang ada, sehingga dengan mudah menentukan alokasi waktu dari kalender pendidikan.

Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013 Revisi Tahun 2017, memang jauh dari sempurna jika tanpa penyesuaian yang harus dilakukan rekan-rekan guru, namun demikian jadwal pelajaran ini merupakan acuan yang baik dalam menyusun jadwal pada kurikulum 2013 yang telah direvisi 4 kali.

Baca Jadwal Pelajaran Tematik Kurikulum 2013

Contoh Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013 Revisi 2017

Jadwal Pelajaran Kurikulum 2013 Revisi memiliki bagian lebih, pada Penilaian Tengah Semester (PTS) Penilaian Proyek maupun Penilaian Akhir Semester (PAS)
Jadwal pelajaran merupakan proses pencatatan yang mengatur strategi pengalokasian waktu dengan total materi yang harus tercapai pada tiap semester nya,
Setiap orang memiliki jam biologis masing-masing. Seperti kapan harus tidur, kapan harus bangun, dan lama kita tidur. Semua itu sudah ter-set di otak manusia karena kebiasaan. Jika kita mengikuti alur jam biologis masing-masing, maka semua kegiatan akan berjalan lancar, karena kita tidak mengganggu sistem tubuh kita sendiri.
Dalam belajar pun demikian. Agar kita bisa mendapat dan menyerap materi dengan baik, kita harus memperhatikan jam biologis kita. Dalam artian tidak ngoyo. Karena hal itu justru akan merusak diri. Dan yang lebih parah adalah kita tidak akan mendapat apa-apa dari duduk berjam-jam me-review materi.
Maksud dari jam yang tepat adalah waktu ketika kita merasa nyaman dalam belajar, ketika kita merasa bahwa di waktu itulah kita bisa menyerap materi dengan maksimal. Setiap orang pun memiliki jam yang berbeda-beda. Ada orang yang merasa nyaman belajar ketika malam hari dan sebelum tidur karena merasa materi akan mengendap begitu kita tidur. Namun ada juga yang merasa lebih fresh setelah bangun tidur sehingga memilih belajar setelah bangun tidur.

Lihat Juga
Download Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013

Download Jadwal Pelajaran SD Kurikulum 2013 Revisi

Sangat penting untuk memperhatikan beberapa hal berikut pada waktu melakukan
penyusunan jadwal pelajaran, diantaranya :
a. adanya selingan antara mata pelajaran satu dengan lainnya agar tidak
menjemukan,
b. harus disediakan waktu istirahat agar siswa tidak terlalu lelah,
c. masing-masing pelajaran dicarikan waktu yang tepat (mata pelajaran yang
membutuhkan daya pikir dan tenaga)
d. jangan sampai kegiatan di suatu kelas mengganggu kegiatan kelas sebelahnya.

Senin, 05 Februari 2018

RPP PJOK Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Deni Demian Februari 05, 2018 Comment

RPP PJOK Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017. RPP PJOK K13 Revisi untyuk semester 2 (dua) atau genap untuk SD/MI, pada pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan guru penjas dalam proses belajar mengajar tahap rencana pelaksanaan pembelajaran RPP Penjas Kurikulum 2013 ini terdiri dari bebeerapa tema yang bisa kami sebutkan sebagai berikut ini:

RPP Senam Menggunakan Alat
RPP Aktivitas Gerak Berirama
RPP Renang Gaya Dada
RPP Kebersihan Alat Reproduksi
RPP Bahaya Merokok, Minuman Keras dan Narkotika

RPP PJOK Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi ini kami bagikan secara lengkap, namun untuk lebih baik nya, silahkan simak dulu sedikit contoh RPP PJOK K13 Revisi dibawah ini.

Contoh RPP PJOK Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Satuan Pendidikan    : SDN
Mata Pelajaran    : PJOK
Kelas /Semester    : V/Genap
Tema                    : Aktivitas Gerak Berirama
Tahun Pelajaran    : 2017/2018
Alokasi Waktu            : 16 JP (4 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendalaman cerita, pendalaman cerita kitab suci, diskusi dan mendaraskan mazmur, peserta didik dapat :
Menjelaskan prosedur kombinasi gerak dasar langkah kaki
Menjelaskan prosedur kombinasi gerak dasar ayunan lengan
Memperagakan kombinasi gerak dasar langkah kaki
Memperagakan kombinasi gerak dasar ayunan lengan

Kompetensi Dasar (KD)
3.7    Menerapkan prosedur kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama.
4.7    Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

Baca Juga
RPP PJOK Kelas 1 SD Kurikulum 2013 Revisi

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.7.1 Menjelaskan prosedur kombinasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama
3.7.2 Menjelaskan prosedur kombinasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama
4.7.1 Melakukan kombinasi gerak dasar langkah kaki dalam aktivitas gerak berirama
4.7.2 Melakukan kombinasi gerak dasar ayunan lengan dalam aktivitas gerak berirama

Download RPP PJOK Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Guru mengajak peserta didik untuk berkenalan satu dengan yang lain, sehingga guru dapat mengenal peserta didik. Demikian juga peserta didik bias saling mengenal peserta didik lainnya. (Kegiatan ini disesuaikan dengan situasi)
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Guru mengajak peserta didik untuk mengingat kembali atau menyegarkan ingatan mereka, mengenai materi pelajaran PJOK pada kelas sebelumnya, untuk menjembatani materi sebelumnya dengan materi yang baru.

Baca Juga
RPP PJOK SMP Kurikulum 2013 Revisi

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:
Gerak dasar langkah biasa
Gerak dasar langkah rapat
Gerak dasar langkah keseimbangan
Gerak dasar langkah depan
Gerak dasar langkah tiga
Gerak dasar langkah silang
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Sabtu, 03 Februari 2018

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 2 K13 Revisi 2017

Deni Demian Februari 03, 2018 Comment

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 2 K13 Revisi 2017, atau RPP Matematika Kelas 5 Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017 jenjang SD/MI pada semester dua atau genap yang kami bagikan lengkap semua tema dan subtema tiap pembelajarannya, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini merupakan administrasi yang tak lepas dari guru kelas guna melaksanakan KBM yang baik.

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 2 K13 Revisi 2017 kami sajikan pada semester genap dengan tema-tema dibawah ini.

Tema 5 Volume Bangun Ruang
Tema 6 Jaring Bangun Ruang
Tema 7 Penyajian Data Tunggal
Tema 8 Interpretasi Data

Baca juga KKM Matematika Kelas 4 Dan 5 SD Kurikulum 2013 Revisi

Contoh RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 2 K13 Revisi 2017

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat

1. Menyajikan data dalam bentuk tabel dan sejenisnya

2. Menentukan data terendah dari tabel data.

3. Menentukan data tertinggi dari tabel data

Kompetensi Dasar (KD)

3.7 Menjelaskan data yang berkaitandengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

4.7 Mengidentifikasi data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.7.1 Menganalisis cara penyajian data

3.7.2 Menganalisis masalah yang berkaitan dengan penyajian data tunggal

3.7.3 Memahami berbagai bentuk penyajian data tunggal

4.7.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah

4.7.2 Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah

C. MATERI PEMBELAJARAN

1. Fakta:

Contoh-contoh gambar berbagai jenis penyajian data

2. Konsep

a. Diagram adalah suatu representasi simbolis informasi dalam bentuk geometri dua dimensi sesuai teknik visualisasi.

b. Statistika adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari metode yang paling efisien tentang cara cara pengumpulan, pengolahan, penyajian serta analisis data, penarikan kesimpulan serta pembuatan keputusan yang cukup beralasan berdasarkan data dan analisa yang dilakukan.

3. Prinsip

Mengidentifikasi data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya

4. Prosedur

a. Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah

b. Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah

Lihat RPP Matematika Kelas 4 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi

Download RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 2 Kurikulum 2013 Revisi 2017

Kegiatan Pendahuluan

Guru :

Orientasi

1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. (PPK: Religius)

2. Memeriksa kehadiran peserta didik (PPK: Disiplin)

3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.

Apersepsi

1. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya:Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring balok.

2. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

3. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Motivasi

1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.

2. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang:

a. Penyajian data tunggal

b. Cara menyajikan data tunggal

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

4. Mengajukan pertanyaan.

Pemberian Acuan

1. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

2. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung

3. Pembagian kelompok belajar

4. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Link kami sematkan dibawah ini: